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The classroom projects with the OLPC laptops

May 2010

DEVELOPED PROGRAM IN MAY

April 2010

DEVELOPED PROGRAM IN APRIL

05/04/2010 Pre

Intervención a padres; reunión de martes 6 de abril. Se evalúan contenidos primer mes de asesorías del equipo. Intervención a padres; reunión de martes 6 de abril. Se evalúan contenidos primer mes de asesorías del equipo.

05/04/2010 3er grado.

Plano cartesiano. Evalúa marcando puntos en el tablero. Se muestra historia de terror, se identifican personajes y trama. Se les pide escriban una historia sobre lo que quieran pero en diferentes escenarios geográficos para participar mañana en un concurso.

06/04/2010 Pre

Reunión con padres. Aseo de la laptop, Write, photos.

06/04/2010 2º grado

Se revisa tarea de escribir orden de 4 algoritmos pero sólo lo traen cinco alumnos. Palabras mono, di , tri y polisílabas. (dibuja en el tablero un monociclo, una bicicleta y un triángulo. Escriben en Write de las laptops 10 de cada una de estas palabras. La profesora pone tareas para casa y se revisará en próxima clase.

06/04/2010 PB

Uso de Write. Escribir restas. Concurso de sumas (de una cifra. Concurso de restas.

07/04/2010 4º grado

Revisamos plano cartesiano y tarea de ubicar una pelota y darle movimiento en el programa Scratch.

07/04/2010 3º grado

Historia en diversos escenarios geográficos Preparando exposición de pinturas.

07/04/2010 1º grado

Hacer títeres con hojas de papel (piojero). Se presenta en el salón una pequeña obra con la profesora Lía.

08/04/2010 3er grado

Se motiva a la clase para publicar sus trabajos en el patio de la escuela. Se recogen imágenes y video sobre esta experiencia (ver fotos tercer grado publicando trabajos)

12/04/2009 5º grado

Tarea: Lectura de historias, imagen de la historia y personajes. Iniciar Scratch. Plano cartesiano y programar un movimiento. Pra próxima clase deben traer todas las tareas anteriores y su primer movimiento programado en Scratch.

13/04/2009 2º grado

JORNADA 1 Escriben en cuaderno 5 de cada una de estas palabras. Dibujar una máquina como personaje para animar en paint.

13/04/2009 PB

Profesora estuvo ausente.

13/04/2009 2º grado

JORNADA 2. Repasan Colores en inglés y conocen cómo construir en Paint un dibujo con figuras geométricas. Manipulan laptop grande.

14/04/2010 4º grado

Revisamos plano cartesiano con la tarea de ubicar una pelota y darle movimiento en el programa Scratch. Se repasa Plano Cartesiano, y en Scratch los construcción de escenarios, personajes y primeros movimientos.

14/04/2010 Grado 1º

Se utiliza actividad Write para practicar sílabas con P, M, R . Escriben Nota para los papás en la laptop como ejercicio de esta clase. Lo logran y se les promete un juego interactivo para el viernes 16.

14/04/2010 Educadoras de Pre, 1º y 2º grado

Escoger ronda para presentación con laptops.

16/04/2010 Grado 1º

Preparación para visita del MEN.

16/04/2010 Grado 4o

Preparación para visita del MEN. Scratch (Personajes, movimientos, etc).

19/04/2010 Grado 5o

Power Point (abrir archivo, insertar imagen, insertar texto y guardarlo.

20/04/2009 PB

Revisa escribir restas. Bisílabas, trisílabas, polisílabas.

21-22 y 23 de abril Preparativos para Jornadas de Liderazgo

Impresión y grapado de cartillas para todos los estudiantes de ambas sedes. Carteleras,adhesivos en el piso, letras para dinámica de líder.

26-27 y28 de abril Preparativos para Jornadas de Liderazgo

Visita a los salones para promocionar Jornadas de liderazgo, dinámica para acróstico “LIDER”.

29-04-2010 Jornadas de Liderazgo en I.E. Marina Orth – Aguas Frías)

Desarrollo de la Jornada.

30-04-2010 Jornadas de Liderazgo en campo Alegre (Carmen de Viboral)

Desarrollo de la Jornada

April 19 2010

In April, students have begun using their laptops'OOFor Kids. " The new office tool is a special edition of Open Office for Children. Some of them already know how to create a Power Point presentation

April 6 2010

The Foundation team has taught all the primary school students about the Cartesian plane. This knowledge will help the students as they go forward using the Scratch program.

April 6 2010

We started training classes for Pre-school parents. They learned how to clean the laptops, and how to use Write and the photo program.

March 2010

DEVELOPED PROGRAM IN MARCH

2-3-10 Grado 2º Gcompris, Sumas, Bajar juego de los maíces, sumar restar

2-3-10 Proc. básicos Sumas en el tablero

2-3-10 4º grado Algoritmos, Programar movimientos

3-3-10 1er grado Algoritmos

4-3-10 Preescolar Colores, figura humana en Paint, figuras geométricas y colores en inglés

8-3-10 Grado 2º Sumas y restas a través de competencia de saltos por equipos. Fortalecer números y colores en inglés

9-3-10 Aceleración Sumas y restas a través de competencia de saltos por equipos. Fortalecer números y colores en inglés

10-3-10 Grado 1º Write. Escribir párrafo de una trova sobre señales de tránsito

11-3-10 5º grado Pruebas saber entrenamiento

12-3-10 Preescolar Uso de aula interactiva: Paint de Scratch, números del 1 al 5 y colores en inglés

12-3-10 3er grado Uso del Paint de Scratch: crear personajes y escenario, programar primeros movimientos.

15-3-10 Visita a Carmen de Viboral Reunión con equipo.

19-3-10 Pre escolar y 1º grado Canto infantil. Figuras geométricas, colores en inglés. Paint. Cómo dibujar un personaje

23-3-10 Visita a Carmen de Viboral Reunión con educadoras. Programar fecha para entrenamiento en GACS y Organización del grado

24-3-10 2º grado Fortalecen inglés, números, operaciones básicas.

24-3-10 4º grado Juego en la cancha del Plano cartesiano. Ubicar un objeto (pelota)y darle movimiento en el programa Scratch.

25-3-10 PB Gcompris (sumas y restas)En el tablero y en gcompris Se muestra video sobre aprender a sumar

25-3-10 Preescolar Repaso figuras geométricas: se incluyen figura pentágono y colores rosado y café. Paint

26-3-10 3er grado Plano cartesiano en la cancha. Juego de competencias en 4 grupos: por turnos el concursante quien primero llegue al punto que se le pida, gana un punto para su equipo

March 23 2010

Elementary school students are progressing with the laptops. They are learning how to use the different programs especially Scratch. This program will continue for the first three months of the school year.

March 18 2010

Seven hours each week the Marina Orth Foundation team teaches about the laptop and how to use it in order to help the teachers integrate the use of the laptops in the classroom.

March 2 2010

In a development meeting with all primary teachers, we decided on a new strategy to further support the implementation of the classroom projects. We will emphasize the technology aspect of the projets and work with the students on using their laptops.

March 2 2010

Teachers and students together identified project topics for each grade that can be developed using this new equipment. Preschool - How Do You Do (Professions); 1st Grade – I Learn With Puppets; 2ndGrade – The Wonderful World of Inventions; 3rdGrade – The Riches of My Country; 4thGrade – Traffic Signals; 5thGrade – Animals.

February 2 2010

The students have received the laptops in order to start the news classroom projects.

January 16 2010

A new year with new ideas. The school and the Foundation developed specials sections where the teachers and the team`s foundation has proposed innovations in the classroom projects

December 3 2009

The Foundation is considering to change the present dynamic for the classroom projects and wants for the 2010 to increase the number and the quality of the visits for each team and to offer the teacher's groups new tools to develop this initiative.

November 3 2009

The classroom projects are finished. With several evaluations made in the classrooms, students and teachers said the classroom projects were an important tool to study this year. They are now willing to continue with this special dynamic.

October 30 2009

Finishing october, the teachers are preparing the general evaluations to the classroom projects in the 2009 year. The 3o and 4o grades are finishing the animations with the Scratch program:the first one is making a volcano and the second one is saving a girl to dead in the high way

The wifi signal

In a common effort with local authorities and specialized personnel, all the necessary antennas were finally managed to be installed so that the Internet signal could reach each home for every Marina Orth School student. Now every student has Internet access.

October 15 2009

The students are preparing the state evaluations, and this is the reason the classroom projects are suspended for a few days til the student return to the ordinary activities.

October 6 2009

Now, we are preparing to replay this important project in other place of Antioquia. The boys are in a free time week and the teachers, the principal and the Foundation team are preparing the final part of the year of this experience of knowledge.

September 20 2009

After the first creativity and knowledge week, we have reinitiated the classroom projects. Now each group is already making advances in order to take advantage of the Scratch program. The three first grades have been painting objects in the paint program.

August 27 2009

The last week of august the Marina Orth School has been preparing the first creativity and knowledge week. The Foundation, teachers and students show the educative procces in so many creativity ways

August 10 2009

There were boys and girls walking by the mountain. The hot sun walk whit us all the 3 hours while students, teachers and the foundation walk together like an other form to say "We are going together in differents classroom projects"

August 4 2009

The primary teachers team has prepared a special inauguration with all the students the next 10 of september. A big garbage rain will invade all the school in order to sensitize all the students to the importance of being careful with the environment.

July 15, 2009

The Marina Orth Team is preparing the laptops for all the levels of primary school in order to start the second semester.

July 8, 2009

The primary school teachers met each other in order to prepare the new classrooms projects for the second semester of the year. Some of them are going to work different topics as My wonderful body, and... What about my environment? and The fruits, while others will continuing working with the second part of the same topics of the last project.

June 25, 2009

During the vacations of the students, the Marina Orth team was working so hard to complete the new product: a multimedia with the evaluation of the first year of the Taking Flight Project. The teachers were presenting their evaluations of the first year working with the laptops in the classroom

May 29, 2009

We are in the last week of the semester before vacation. Fifth grade held a party in the new "Casa CREAS" to celebrate the completion of its project, "Cars and the Ecosystem." During this project, they have made several field trips into Medellin to observe firsthand how cars, buses, and metros work, and most important, their effect on the environment.

May 25, 2009

Students in each grade of the primary school are wrapping up their first semester projects. All around the school, children are creating fascinating things on their laptops. Many of them are using the "Scratch" program to make video animations of all kinds of things: from traffic patterns, to plants blossoming, to planets orbiting the sun.

May 18, 2009

The students of 5th grade delighted a group of proud parents and friends with a display of activities they had created using Scratch, a creative program that the children have been working with on their laptops.

May 5, 2009

After a year of constant innovation, the educational plan continues to be developed and implemented. The classroom projects of the first year are coming to a close, and each grade is preparing a final product for the culmination of its project. These projects involve a lot of extra work on the part of the teachers, and we are grateful for their commitment and enthusiasm.

For its final product, the preschool will give a presentation with Scratch in which a slide show displays numbers that constantly change color. The first and second grades continue to improve their classroom projects. First grade is choosing a classroom game to play with their parents with which they will demonstrate lessons of behavior and interaction they have learned throughout the year. Second grade is using Scratch to create a short movie that shows a seed germinating. Next, they will be painting celebrities with the “Paint” program on their laptops.

The third and fourth grades are creating projects that tell stories related to outer space. These projects culminate a term in which they have studied the solar system and galaxy. The students will compete to present the best projects, and the winners will be displayed in the science lab of the school.

The fifth grade is creating products on Scratch that show cars driving and emitting harmful fumes. These products complement a term in which the students have been learning about pollution and the environment. The students will close this term with a trip in Medellin's metro cable to observe first hand the pollution in various parts of the city.

April, 2009

At the beginning of this month, Luis Fernando Sanchez finalized and implemented his plan for foundation support of the classroom projects. Through many meetings of the foundation team along with the primary teachers, a plan has been developed in which each grade of the primary is accompanied for two hours per week by a member of the foundation who assists in the execution of the project, the maintenance of the laptops, and the evaluation of the activities.

March, 2009

Already absorbed in their material, the students continue to progress and compile information on their subjects. Meanwhile, they are using diverse, creative, tools on their laptops to help them analyze and understand these topics. The following list of tools should give an idea of how diverse and exciting these tools are: Write, Video, Photo, Paint, Calculator, Jigsaw Puzzle, Starchart, Moon and Transit.

Henry Velez, the foundation's director of technology, has begun the Scratch project with the sixth graders. These sixth graders will learn the basics of Scratch and then conduct lessons with the primary students to instruct them in the use of the program. Scratch allows students to create their own short animated presentations. The students of primary will use Scratch to present their final classroom projects.

February, 2009

The students and their teachers are constructing and implementing their classroom projects for the year. This year, each group is looking to develop their own unique project.

The preschool inaugurated its study of water, called “What Would I Do Without You?” with a pool ceremony. The students will use the many programs of the laptops to study the different states of water, its importance in our lives, and its intelligent use in society.

Seeking to internalize and practice basic standards of personal behavior, the first grade inaugurated its project, “Vaccination against Violence,” as well as a classroom project, “Good Behavior Through Games.”

On February 27, the second grade inaugurated its project titled, “The Magnificence of Plants,” with a field trip to the Botanical Garden of Medellin.

The third and fourth grades decided to study the solar system and galaxy, and began their projects with a video projection of a documentary about outer space and the consequences of pollution on earth for our solar system.

The fifth grade inaugurated its project, “Cars and the Ecosystem,” in an urban neighborhood near the school. The project will explore the ways in which cars pollute and damage our environment, and look specifically at the degree of pollution that exists in Medellin.

January, 2009

At the start of classes, the students received their laptops for the coming school year. Last year, they lost zero laptops. This year we hope to improve our use of these devices and take advantage of all that they can do.

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Mayo 18 de 2009

Los estudiantes del 5o grado de primaria soprenden a los espectadores con una muestra de productos en Scratch. Claudia, la educadora guía de este grupo expresa satisfacción por los logros alcanzados por ello en este tiempo.

Mayo 5 de 2009

Tras un año de constantes innovaciones la Ruta Pedagógica sigue vigente en las diferentes dinámicas educativas de la IERMO; ésta aporta enormemente en la construcción y puesta en marcha de los Proyectos de Aula del 2009, enriqueciendo la experiencia pedagógica de sus estudiantes.

En una constante dinámica de trabajo en los salones, estudiantes y educadoras empiezan a prepararse para construir sus productos finales; pre-escolar por ejemplo, hará una presentación en Scratch donde los números irán cambiando de color. Este trabajo supone jornadas extras donde la educadora construirá dicho producto.

Los grados 1o y 2o siguen avanzando en sus Proyectos de Aula (PdeA): primer grado está seleccionando un juego escrito por los padres de los niños con el que fortaleceran algunas normas; por eso están pidiendo la presencia de los estudiantes que ya saben Scratch para que les sigan enseñando a contar su historia a través de este programa. <por su parte los estudiantes de 2o están próximos a aprender cómo hacer germninar una semilla en sus laptops; para ello ya han comenzado a pintar sus personajes en paint.

Los grados 3o y 4o han iniciado la construcción de su producto en scratch; para ello han debido construir una corta historia relacionada con la galaxia, motivados por premios a los mejores trabajos y su exposición en la Feria de la Ciencia.

Grado 5o se prepara para presentar sus productos en Scratch; ya pueden verse en sus pequeñas laptops carros en movimiento, columnas de humo contaminando la ciudad, etc. La profesora Claudia sigue organizando el cierre del proyecto con una salida pedagógica en Metro-cable por diversos sectores de la ciudad de Medellín

Abril de 2009

Al iniciar este mes, Luís Fernando Sánchez, a través de múltiples reuniones de equipo continúa la reestructuración del plan operativo de cara a los PdeA. Ahora las educadoras cuentan con la presencia del equipo en su aula de clases durante dos horas semanales para asesorarlas en la ejecución de su PdeA, hacerle mantenimiento a las laptops de los estudiantes, garantizar que tengan todas las actividades necesarias y mantener la evaluación constante de sus PdeA.

Marzo de 2009

Entrados ya en materia, los diversos proyectos siguen recopilando información acerca de sus temas. Se utilizan las diversas herramientas pedagógicas que la Institución Educativa oferta y se las combina con las que posibilitan las laptops. Recursos como Wikipedia, photo, video, write, Paint, Water (juego abriendo y cerrando esclusas), Calculator, Conectando tuberías, jigzaw pozzle, StarChart, Moon y transit se comienzan a utilizar en estas iniciativas pedagógicas.

Por su parte, Henry Vélez, responsable del elemento tecnológico, inicia con la nueva y emocionante experiencia de preadolescentes que buscan volverse unos expertos en Scratch. Esta herramienta será importante a la hora de presentar productos al final de los P de A. En una iniciativa de gran creatividad escribe y pone en funcionamiento este proyecto de Scratch con el que rápidamente los aprendices construyen sus propios proyectos para más tarde generar ingeniosos productos. Esta es una estrategia muy importante pues son estos mismos niños quienes enseñarán Scrathc a sus compañeros de primaria.

En Jornadas formativas alternas, los aprendices de Scratch continuan avanzando en su conocimiento de este programa; integran sus conocimientos previos, a las enseñanzas que obtienen en la Fundación Marina Orth. Pronto empiezan a mostrar a todos imágenes en movimiento, plantas que crecen, niños que saltan en un parque de diversiones, etc.

Mientras tanto continúa el proceso de acompañamiento a las educadoras a través de jornadas pedagógicas en las que además de enseñarles el manejo de Scratch, se le siguen dando ajustes a cada uno de sus proyectos. El club de Scratch empieza a enseñar a los estudiantes de primaria lo que ha aprendido en esta experiencia.

Febrero de 2009

Las educadoras y sus estudiantes construyen e inauguran sus Proyectos de Aula (PdeA). Este año han buscado profundizar en diversos temas así:

La profesora Ligia Esther Saldarriaga inaugura con un piscinazo su Proyecto "Agüita, ¿Qué haría yo sin ti?. Por medio de las múltiples herramientas que les brindan sus laptops, los niños y niñas de pre-escolar investigan los diversos estados del agua, su uso inteligente y su importancia para la vida diaria, de la vereda y del planeta.

Buscando interiorizar y practicar las normas básicas de comportamiento social, el grado 1º guiado por Marta Lía Valencia, inauguró en la creativa Jornada de Vacunación Contra la Violencia su Proyecto de Aula titulado “La norma a través del juego”.

El 27 de febrero y con una salida pedagógica al Jardín Botánico de la ciudad de Medellín, la profesora Bernarda Gómez y sus estudiantes de segundo grado inauguran su Proyecto titulado "Lo Maravilloso de la Plantas" .

Los grados 3o y 4o decidieron conocer más acerca de "El sistema solar"; para ello, guiados por sus profesoras Marta Lily Hernández y Margarita María Gallón, inauguraron sus Proyectos con una video-proyección referida a este tema y al de las consecuencias estelares de la contaminación en la tierra.

Finalmente, acompañados de la profesora Claudia Henao, el grado 5o inaugura en el Cerro Nutibara su Proyecto de Aula titulado "Los Carros en el Ecosistema"; una gran oportunidad para mirar desde allí el grado de contaminación que sufre la ciudad de Medellín

INAUGURACIÓN DE PROYECTOS DE AULA PROYECTO VUELA 2009

Enero de 2009

Inicio de clases

Los estudiantes de la Institución Educativa Marina Orth reciben nuevamente sus laptops para el inicio del año escolar. El año pasado se reportaron cero pérdidas de las máquinas. Este año se busca avanzar en la utilización de nuevas herramientas.